Une époque révolutionnaire

Les 50 ans qui viennent de s’écouler ont montré des avancées considérables dans le monde de l’informatique, qui était pourtant au départ tout juste naissant. Si on compare cette progression à celle d’autres technologies qui ont mis des années ou même des siècles pour murir c’est tout bonnement incroyable. Un peu comme si Denis Papin …

Volkswagen rattrapé par Transformer ?

Derrière l’affaire Volkswagen se cache une évidence que personne n’a pourtant encore relevé réellement. Les automobiles ne sont plus un dispositif mécanique que nous utilisons pour nous déplacer, ce sont des automates doués d’intelligence artificielle qui adaptent leur comportement à la situation à laquelle ils sont confrontés. Par exemple, le robot automobile détecte que le …

Google’s Plus: The Latest in Long Line of Social Flops

« Google is brilliant. They made the best search engine. They made the best email app with Gmail. They made the world’s most popular operating system in Android. And they have plenty of other successful products. But Google just doesn’t know how to get into social media. » View More

Why Minecraft Rewrites the Playbook for Learning

« You know that Minecraft is massive. But, did you know it is transforming learning? Geeky teachers have brought Minecraft to subjects ranging from history to biology to probability. The game is being rolled out to every secondary school in Northern Ireland this month. » View More

Proprietary Surveillance

« In addition, many web sites spy on their visitors. Web sites are not programs, so it makes no sense to call them “free” or “proprietary”, but the surveillance is an abuse all the same. » View More

Holacratie

« L’Holacratie est un système organisationnel de gouvernance qui permet à une organisation de disséminer les mécanismes de prise de décision au travers d’une organisation fractale d’équipes auto-organisées. Elle se distingue donc nettement des modèles pyramidaux top-down[1]. » View More

Apprentissage par problème (via Edu Tech wiki de l’université de Genève)

« L’apprentissage par problèmes (problem-based learning, PBL) est défini par Finkle et Torp (1995) comme « un développement de programme d’études et un système d’instruction qui développe simultanément des stratégies de résolution des problèmes et des bases et qualifications de connai » View More